{"id":5811,"date":"2025-01-27T00:46:48","date_gmt":"2025-01-27T00:46:48","guid":{"rendered":"https:\/\/campusunivers.com\/?p=5811"},"modified":"2025-01-27T00:47:18","modified_gmt":"2025-01-27T00:47:18","slug":"leducation-a-lere-de-lintelligence-artificielle-la-cdhc-plaide-pour-une-inclusion-et-une-transformation-positive","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/campusunivers.com\/?p=5811","title":{"rendered":"L’\u00e9ducation \u00e0 l’\u00e8re de l’intelligence artificielle : la CDHC plaide pour une inclusion et une transformation positive"},"content":{"rendered":"\n

La Commission des Droits de l’Homme du Cameroun (CDHC) marque d’une empreinte forte la 7e \u00e9dition de la Journ\u00e9e internationale de l’\u00e9ducation en appelant \u00e0 une action collective pour une \u00e9ducation inclusive et r\u00e9siliente, au c\u0153ur des d\u00e9fis technologiques et climatiques.<\/p>\n\n\n\n

Un th\u00e8me porteur de r\u00e9flexion : L’IA au service de l’\u00e9ducation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c0 l’occasion de la c\u00e9l\u00e9bration du 24 janvier 2025, la Journ\u00e9e internationale de l’\u00e9ducation met \u00e0 l’honneur le th\u00e8me : \u00ab L’intelligence artificielle et l’\u00e9ducation : pr\u00e9server l’autonomie dans un monde automatis\u00e9 \u00bb<\/strong>. La CDHC salue ce choix judicieux, qui invite \u00e0 r\u00e9fl\u00e9chir sur le r\u00f4le fondamental de l’\u00e9ducation pour permettre aux communaut\u00e9s de comprendre, naviguer et influencer les avanc\u00e9es technologiques.<\/p>\n\n\n\n

Selon la CDHC, l’\u00e9mergence de syst\u00e8mes bas\u00e9s sur l’intelligence artificielle, de plus en plus d\u00e9sign\u00e9s, brouille parfois les limites entre l’action humaine et l’automatisation. Elle appelle \u00e0 revaloriser l’action humaine et \u00e0 r\u00e9inventer l’\u00e9ducation dans un contexte marqu\u00e9 par l’acc\u00e9l\u00e9ration technologique.<\/p>\n\n\n\n

La remarquable avanc\u00e9e vers une \u00e9ducation connect\u00e9e<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La CDHC se r\u00e9jouit des efforts fournis par le Gouvernement et ses partenaires pour cr\u00e9er un environnement d’apprentissage hybride et dynamique. L’inauguration, en f\u00e9vrier 2024, du Centre d’incubation des innovations et des entreprises num\u00e9riques \u00e0 Sangm\u00e9lima t\u00e9moigne de cette ambition. Ce projet, conduit par le minist\u00e8re de l’Enseignement sup\u00e9rieur (MINESUP) et le minist\u00e8re des Finances (MINFI), illustre une volont\u00e9 claire de renforcer la connectivit\u00e9 et l’innovation dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif camerounais.<\/p>\n\n\n\n

Une vigilance face aux d\u00e9fis persistants<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Cependant, tout n’est pas rose. La CDHC exprime son inqui\u00e9tude quant \u00e0 la persistance des obstacles, notamment dans les zones vuln\u00e9rables. Les inondations survenues en septembre 2024 dans la r\u00e9gion de l’Extr\u00eame-Nord ont d\u00e9truit 262 \u00e9coles, priv\u00e9es d’\u00e9ducation 103 906 \u00e9l\u00e8ves et 1 514 enseignants. Ces \u00e9v\u00e9nements soulignent l’urgence de renforcer les infrastructures \u00e9ducatives, particuli\u00e8rement dans les zones \u00e0 risque.<\/p>\n\n\n\n

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Le rapport de 2022 sur le secteur de l’\u00e9ducation, publi\u00e9 par l’Institut national de la statistique (INS), r\u00e9v\u00e8le un autre probl\u00e8me majeur : seulement 75 % des \u00e9l\u00e8ves entrant au primaire atteignent la derni\u00e8re ann\u00e9e de ce cycle. Ce constat met en lumi\u00e8re des d\u00e9fis structurels qui n\u00e9cessitent des r\u00e9formes profondes.<\/p>\n\n\n\n

Engagements internationaux et plaidoyer pour une \u00e9ducation inclusive<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Dans le cadre de l’Examen p\u00e9riodique universel (EPU) de mars 2024, le Cameroun a accept\u00e9 14 recommandations relatives \u00e0 une \u00e9ducation transformatrice et inclusive. Parmi celles-ci, six sont directement li\u00e9es au th\u00e8me de cette \u00e9dition 2025. La CDHC a veill\u00e9 \u00e0 ce que ces recommandations soient communiqu\u00e9es aux parties impliqu\u00e9es, y compris les structures \u00e9tatiques, les partis politiques et les organisations de la soci\u00e9t\u00e9 civile.<\/p>\n\n\n\n

La Commission exhorte tous les acteurs \u00e9ducatifs \u2013 des autorit\u00e9s locales aux familles \u2013 \u00e0 s’approprier la Recommandation sur l’\u00e9ducation pour la paix, les Droits de l’Homme et le d\u00e9veloppement durable adopt\u00e9e par l’UNESCO. Cette d\u00e9marche vise \u00e0 b\u00e2tir des soci\u00e9t\u00e9s inclusives, solidaires et durables, en manifestant l’\u00e9ducation au c\u0153ur du d\u00e9veloppement humain.<\/p>\n\n\n\n

Recommandations de la CDHC : moderniser et transformer l’\u00e9ducation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

La CDHC formule des recommandations concr\u00e8tes pour moderniser l’\u00e9ducation et maximiser son impact \u00e0 l’\u00e8re du num\u00e9rique. Elle appelle \u00e0 :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Former les enseignants \u00e0 l’usage de l’intelligence artificielle, en leur fournissant le mat\u00e9riel informatique n\u00e9cessaire et en favorisant des \u00e9valuations diff\u00e9renci\u00e9es pour all\u00e9ger leur charge de travail.<\/li>\n\n\n\n
  • Int\u00e9grer l’E-learning et les outils num\u00e9riques dans les programmes \u00e9ducatifs, afin de garantir un acc\u00e8s universel aux savoirs, savoir-faire et savoir-\u00eatre.<\/li>\n\n\n\n
  • Encourager une utilisation \u00e9thique et responsable de l’IA par les apprenants, tout en luttant contre les pratiques frauduleuses.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    La Commission r\u00e9it\u00e8re \u00e9galement son appel au Gouvernement pour maintenir un dialogue ouvert avec le personnel enseignant. Ce dialogue est essentiel pour am\u00e9liorer les conditions de travail, \u00e9viter les interruptions des activit\u00e9s scolaires, et encourager l’utilisation des technologies \u00e9ducatives dans un cadre respectueux des Droits de l’Homme.<\/p>\n\n\n\n

    Une vision commune pour l’avenir de l’\u00e9ducation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    La c\u00e9l\u00e9bration de cette Journ\u00e9e internationale de l’\u00e9ducation rappelle que l’intelligence artificielle, lorsqu’elle est bien utilis\u00e9e, peut devenir un levier puissant pour transformer l’\u00e9ducation. La CDHC appelle tous les acteurs \u00e0 une mobilisation collective pour construire un syst\u00e8me \u00e9ducatif inclusif, \u00e9quitable et r\u00e9silient, capable de r\u00e9pondre aux d\u00e9fis de demain.<\/p>\n\n\n\n

    Avec une vision tourn\u00e9e vers l’avenir, la Commission invite \u00e0 faire de l’\u00e9ducation un v\u00e9ritable outil de transformation sociale, garantissant \u00e0 chacun la possibilit\u00e9 de s’\u00e9panouir dans un monde en perp\u00e9tuelle \u00e9volution.<\/p>\n\n\n\n

    Isra\u00ebl No\u00e9 MBELLA<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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