En guise de r\u00e9action \u00e0 un s\u00e9rieux rappel \u00e0 l’ordre du parent, certains enfants sourient ou rient. Doit-on y voir une audace sans nom ? De la moquerie ? Deux sp\u00e9cialistes de la psychologie infantile expliquent ce qui se trame sur le moment.<\/p>\n\n\n\n
Dans la grande aventure de la parentalit\u00e9, les situations o\u00f9 les parents se retrouvent quelque peu d\u00e9sempar\u00e9s et irrit\u00e9s face au comportement de l’enfant <\/a>sont nombreuses. La preuve : qui, dans l’assembl\u00e9e, peut jurer ne jamais avoir eu envie d’abdiquer quand son b\u00e9b\u00e9 ne dormait pas alors que celui des autres, oui ? Qui n’a pas \u00e9t\u00e9 surpris de voir sa prog\u00e9niture manger des cailloux au parc ou se masser all\u00e8grement le bermuda blanc avec de la terre ? Enfin, qui n’a jamais dout\u00e9 de la bienveillance de son enfant quand la cr\u00e8che informe qu’il mord chaque bras potel\u00e9 crois\u00e9<\/a> \u00e0 la salle de jeux ?<\/p>\n\n\n\n Une autre sc\u00e8ne est particuli\u00e8rement d\u00e9stabilisante pour l’adulte. Celle o\u00f9 ce dernier gronde le petit, et o\u00f9 l’enfant, en r\u00e9action, sourit ou (pire !) rit. De quoi s’interroger sur ses principes \u00e9ducatifs<\/a> et se voir challenger sur sa capacit\u00e9 \u00e0 rester diplomate face \u00e0 l’audace de cet \u00eatre d’1 m\u00e8tre 20. Or, il se trouve que la situation est courante et que le ph\u00e9nom\u00e8ne n’est absolument pas anecdotique.<\/p>\n\n\n\n En r\u00e9alit\u00e9, chez l’enfant entre 0 et 6 ans, d’audace il n’y en a pas. Aucune moquerie non plus, et pas m\u00eame de l’insolence. H\u00e9lo\u00efse Junier (1), psychologue sp\u00e9cialiste du jeune enfant et docteure en psychologie \u00e0 l’Universit\u00e9 de Paris, a \u00e9crit sa th\u00e8se sur les \u00e9motions du nouveau-n\u00e9. Elle explique ainsi que le sourire ou le rire chez certains (le ph\u00e9nom\u00e8ne ne touche pas tous les enfants) en r\u00e9action au ton \u00e9lev\u00e9 d’un parent, est nerveux. \u00abD\u00e8s la naissance, quand un nouveau-n\u00e9 \u00e9met un sourire, cela en provoque \u00e9galement un chez l’interlocuteur en face de lui. Le cerveau enregistre alors cette r\u00e9action en cha\u00eene entre son sourire et celui de l’autre, pr\u00e9cise-t-elle. Alors quand l’enfant est en situation de stress, il enclenche ce r\u00e9flexe conditionn\u00e9 et exp\u00e9riment\u00e9 d\u00e8s la naissance. Il y a ici une recherche un peu implicite de d\u00e9samorcer l’interlocuteur.\u00bb<\/p>\n\n\n\n Il y a ici une recherche un peu implicite de d\u00e9samorcer l’interlocuteur, H\u00e9lo\u00efse Junier, psychologue sp\u00e9cialiste du jeune enfant<\/p>\n\n\n\n En clair, quand il se fait disputer, l’enfant se sent g\u00ean\u00e9, a peur et a sur le moment surtout besoin d’\u00eatre rassur\u00e9. Bien loin du manque de respect ou de la malveillance dont on l’accuse, donc. Vous culpabilisez d’avoir mal interpr\u00e9t\u00e9 ? Inutile. La faute incombe \u00e0 notre cerveau d’adulte et \u00e0 son regard biais\u00e9, selon la psychologue. \u00abC’est ce que l’on appelle l’adultomorphisme, informe H\u00e9lo\u00efse Junier. On surinterpr\u00e8te le comportement de l’enfant comme s’il \u00e9tait adulte, on pense que le petit pense comme nous. Or, cela n’est pas le cas, son cerveau est immature, l’enfant est tr\u00e8s na\u00eff.\u00bb<\/p>\n\n\n\n \u00abLe cerveau du jeune enfant est vuln\u00e9rable, le petit est domin\u00e9 par ses \u00e9motions, il est incapable de les g\u00e9rer\u00bb, confirme Agn\u00e8s Florin (2), professeure en psychologie de l’enfant et de l’\u00e9ducation \u00e0 l’Universit\u00e9 de Nantes. Sourire ou rire quand il se fait gronder, est alors le moyen pour lui de g\u00e9rer la temp\u00eate \u00e9motionnelle qui monte. Ce r\u00e9flexe se manifeste d’ailleurs encore chez certains adultes, face \u00e0 la r\u00e9ception d’une mauvaise nouvelle ou face \u00e0 une source de stress<\/a>. \u00abOn la retrouve aussi chez les primates\u00bb, ajoute la psychologue H\u00e9lo\u00efse Junier.<\/p>\n\n\n\n La moquerie soup\u00e7onn\u00e9e par les parents se retrouve plut\u00f4t chez l’enfant plus \u00e2g\u00e9, au moment de la pr\u00e9adolescence par exemple, apr\u00e8s 7 ans, \u00e0 l’\u00e9cole \u00e9l\u00e9mentaire. \u00abIl convient de r\u00e9ussir \u00e0 interpr\u00e9ter le comportement de chacun, souligne Agn\u00e8s Florin, et de s’interroger : qu’est-ce qui pousse l’enfant \u00e0 provoquer ainsi ? Certains peuvent douter de l’amour de leurs parents – \u00e0 un moment donn\u00e9, tous ont peur d’\u00eatre abandonn\u00e9s – ou peuvent avoir l’impression qu’on ne s’int\u00e9resse pas \u00e0 eux. Rire quand on les dispute peut \u00eatre un moyen d’attirer l’attention.\u00bb<\/p>\n\n\n\n Sans surprise, face \u00e0 une telle r\u00e9action, le d\u00e9fi du parent est de d\u00e9passer la d\u00e9fiance ressentie et de ne pas c\u00e9der \u00e0 l’\u00e9nervement et \u00e0 la col\u00e8re<\/a>. Id\u00e9alement (nous avons bien dit, id\u00e9alement…), H\u00e9lo\u00efse Junier recommande de se rappeler que l’enfant est stress\u00e9, et d’arr\u00eater de crier, de se mettre \u00e0 sa hauteur, de s’excuser de lui avoir fait peur et de reprendre sans hurler. \u00abUn cerveau stress\u00e9 est un cerveau qui a du mal \u00e0 comprendre la consigne\u00bb, indique la psychologue. Si la col\u00e8re est trop forte et que l’adulte ne r\u00e9ussit pas \u00e0 r\u00e9instaurer le calme, il peut s’\u00e9loigner physiquement de l’enfant et faire ainsi redescendre la pression.<\/p>\n\n\n\n Pour le reste, aussi d\u00e9sagr\u00e9able que cela puisse \u00eatre, l’enfant doit tout de m\u00eame s’entendre dire que son comportement ne va pas. \u00abLe r\u00f4le des parents ne se r\u00e9sume pas qu’\u00e0 aimer l’enfant, il est aussi de le sociabiliser, de lui apprendre les r\u00e8gles sociales et de lui faire comprendre qu’il n’y a pas lieu de transiger\u00bb, commente Agn\u00e8s Florin.<\/p>\n\n\n\n Mieux vaut expliquer \u00e0 l’enfant le comportement qui est attendu de sa part, plut\u00f4t que l’interdiction, Agn\u00e8s Florin, professeure de psychologie de l’enfant et de l’\u00e9ducation<\/p>\n\n\n\n Pour ce faire, la sp\u00e9cialiste conseille aux adultes de changer de prisme et de tourner de fa\u00e7on positive ce qu’ils auraient tendance \u00e0 dire de fa\u00e7on n\u00e9gative. \u00abMieux vaut expliquer \u00e0 l’enfant le comportement qui est attendu de sa part plut\u00f4t que d’insister sur l’interdiction\u00bb, poursuit-elle.<\/p>\n\n\n\n Les enfants ne sont pas non plus des \u00eatres froids, cruels et ingrats. Ils ont beaucoup d’empathie. Alors pour s’extraire d’une situation a priori inextricable, les parents peuvent aussi jouer cartes sur table. \u00abOn peut signifier \u00e0 son fils ou sa fille ce que son comportement cr\u00e9e en eux, conclut Agn\u00e8s Florin, et dire que cela nous fait de la peine quand il\/elle hurle de cette fa\u00e7on, ou que l’on a l’impression qu’il\/elle ne nous \u00e9coute pas.\u00bb En esp\u00e9rant trouver le chemin vers l’apaisement.<\/p>\n\n\n\n (1) H\u00e9lo\u00efse Junier est auteure de Le manuel de survie des parents<\/em>, (Ed. Dunod). Source :<\/strong> Oph\u00e9lie Ostermann<\/a>, https:\/\/madame.lefigaro.fr\/enfants\/education\/mon-enfant-rit-quand-je-le-gronde-pourquoi-et-comment-reagir-20220812<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" En guise de r\u00e9action \u00e0 un s\u00e9rieux rappel \u00e0 l’ordre du parent, certains enfants sourient ou rient. 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(2) Agn\u00e8s Florin est auteure notamment de La psychologie du d\u00e9veloppement, enfance et adolescence<\/em>, (Ed. Dunod).<\/p>\n\n\n\n